《怎样才能提高一年级孩子的写作能力》可能是您在寻找儿童早期教育问答过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

首先，这个问题其实可以转化一下变成——“如何提高一年级孩子（看图、提示语）写话能力？”感觉这样提问的话，问题就更加准确、清晰了。为什么要把问题转化一下呢？
其实很简单，一年级的孩子还谈不上写作，语文对于一年级孩子在写作方面的要求其实就是写话。写话又可以分为：看图写话、根据提示写话等形式。所以说，这种（看图、提示语）写话的能力只能算是写作的最基础的部分，属于写作的初级阶段。
那么，如何提高一年级孩子（看图、提示语）写话的能力呢？
概括起来说，主要包括以下几点：
第一、注意引导孩子做好基础知识的积累。
这里提到的基础知识主要包括：生字的掌握、字词的掌握、组词造句的训练、修饰词的运用、句子排序题的训练等。

万丈高楼平地起，靠的还是那深埋地下的坚固的地基，没有牢固的地基支撑，高楼也只能是建在沙滩之上，最终也只是海市蜃楼而已！

所以，提高一年级孩子（看图、提示语）写话的能力基础性条件就是要引导孩子先要打好这方面的基础。让孩子做到会写生字、能组词、会用词语造句、能够掌握一定量的修饰词并能应用到句子中。这些都是基础，也是决定孩子能否写好（看图、提示语）写话的先决条件！

第二、家长平时要多锻炼孩子的语言组织、表达和逻辑思维能力。

这是提高孩子（看图、提示语）写话能力的一架梯子，掌握了这种能力，能让孩子的语言更加优美、流畅，思路更加清晰条理。

为此，家长平时在和孩子交流的时候，就应该有意识的引导孩子第一要把话说清楚、说完整。第二要让孩子尽量使用一些修饰性的词语，让自己的语言更加的优美。第三就是要根据孩子的表达，及时纠正或者帮助孩子如何把语言组织的更条理清晰。

第三、一切生物的生长都需要营养，孩子（看图、提示语）写话能力的提高同样也需要营养的滋润！那这营养又是什么呢？是书！

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”这句话就为我们揭示了读书的重要性。人类的智慧是无穷的，从古至今，有多少文人雅士用自己的聪明才智为我们的语言贡献了无数宝贵的素材。这些素材就在书中。因此，要想提高孩子（看图、提示语）写话的能力，最终还是要靠多读书、多积累来实现！孩子读的书多了，慢慢就会从模仿到创造。请记住：读书，是提高孩子阅读写作能力最有效的方法！
提起写作，就一定离不开阅读。低年级的写作都是从看图说话开始的。而低年级的阅读都是从看绘本开始的。所以提高一年级孩子的写作能力，关键就在于多看绘本。

那么绘本怎么看呢：

1、选书。到图书馆或者新华书店，或借或买。不过书籍的选择权一定要交给孩子，孩子想看什么书就选取什么书。不要帮孩子决定他应该看什么，因为只有他自己喜欢看的书，他才会有兴趣看，并且会认真看。

2、看书。家长最好能够亲子阅读——和孩子一起看，就算没时间陪读，也应该在有空的时间，把孩子看的书大略看一遍。这样做的好处在于，当孩子兴高采烈的和你讨论这本书的时候，你和他之间可以有共同语言，并因势利导的启发他思考。

3、讨论。这个是最关键的，你让孩子看的书，就一定要让他学以致用，让他将故事的内容表述出来，甚至鼓励他加入自己的想象，只有这样，才能在潜移默化中训练孩子的作文能力。

4、助力。一年级孩子由于识字不多，很多字他会说不会写，那么写作的时候就需要家长，让孩子一边说着一边帮他写下来，然后再让孩子照着抄在作文本上。这样做的好处在于，可以让孩子思路完整，不会因为写不出字的原因被打断，这样一来孩子的写作兴趣和自信就会大增。

5、耐心。一年级的孩子刚开始学习写作，不要强求孩子一下子能写得多好，只要学着将事情叙述清楚，观察细致入微，就非常好了。写作的训练是循序渐进的，家长一定要有耐性，千万不要以成绩来论成败！